@article { author = {Ajam, Ali Akbar and Mobasheri, Zahra}, title = {The Effectiveness of Quranic Stories on Philosophical Mentality and Critical Thinking Tendency among the Sixth Grade Elementary School Girl Students}, journal = {Studies in Islam and Psychology}, volume = {13}, number = {25}, pages = {51-68}, year = {2019}, publisher = {Research Institute of Hawzah and University; "Hawzah wa Dāneshgāh Research Institute"}, issn = {2008-1103}, eissn = {2588-4727}, doi = {10.30471/psy.2020.1650.1099}, abstract = {The purpose of this study was to investigate the effectiveness of Quranic stories on philosophical mentality and critical thinking tendency among the sixth grade elementary school girl students. The sample of this quasi-experimental study was selected by the cluster sampling among all the sixth grade elementary school girl students in the city of Ghayen. The sample was divided into two test and control groups of 20. The data were collected by two questionnaires of philosophical mentality and critical thinking tendency. The data were analyzed by covariance analysis using SPSS software. Based on the results, Quranic stories have a positive effect on increasing philosophical mentality and critical thinking tendency among the sixth grade elementary school students. Therefore, it is suggested that educational system use Quranic stories in elementary schools.}, keywords = {Quranic stories,philosophical mentality,critical thinking tendency,students,sixth grade elementary school}, title_fa = {اثربخشی «قصه‌های قرآنی» بر «ذهنیت فلسفی» و «گرایش به تفکر انتقادی» دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی}, abstract_fa = {هدف از پژوهش حاضر اثربخشی «قصه‌های قرآنی» بر «ذهنیت فلسفی» و «گرایش به تفکر انتقادی» دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی بود. روش پژوهش شبه‌آزمایشی بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تعداد افراد نمونه از بین همه دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر قاین انتخاب شدند؛ به این صورت که از بین دانش‌آموزان یادشده، دو کلاس انتخاب شدند که 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. از دو پرسشنامه ذهنیت فلسفی و گرایش به تفکر انتقادی برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. تحلیل داده‌ها با به کار بردن نرم‌افزار spss و آزمون کوواریانس انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از قصه‌های قرآنی بر افزایش ذهنیت فلسفی و گرایش به تفکر انتقادی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی تأثیر مثبت دارد؛ بنابراین به دست‌اندرکاران نظام آموزش و پرورش ابتدایی سفارش می‌شود که از قصه‌های قرآنی در مدارس ابتدایی استفاده شود.}, keywords_fa = {صه‌های قرآنی,ذهنیت فلسفی,گرایش به تفکر انتقادی,دانش‌آموزان,پایه ششم ابتدایی}, url = {https://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_1696.html}, eprint = {https://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_1696_b5e58a2ff6f61a76f2454c07478cfd84.pdf} }