عبدلی سلطان احمدی, جواد, پاشوی, قاسم, فراست محمدی, معصومه. (1392). بررسی مؤلفههای نیازهای معنوی از دیدگاه اسلام در کتابهای درسی «دینوزندگی». مطالعات اسلام و روانشناسی, 7(12), 7-36.
جواد عبدلی سلطان احمدی; قاسم پاشوی; معصومه فراست محمدی. "بررسی مؤلفههای نیازهای معنوی از دیدگاه اسلام در کتابهای درسی «دینوزندگی»". مطالعات اسلام و روانشناسی, 7, 12, 1392, 7-36.
عبدلی سلطان احمدی, جواد, پاشوی, قاسم, فراست محمدی, معصومه. (1392). 'بررسی مؤلفههای نیازهای معنوی از دیدگاه اسلام در کتابهای درسی «دینوزندگی»', مطالعات اسلام و روانشناسی, 7(12), pp. 7-36.
عبدلی سلطان احمدی, جواد, پاشوی, قاسم, فراست محمدی, معصومه. بررسی مؤلفههای نیازهای معنوی از دیدگاه اسلام در کتابهای درسی «دینوزندگی». مطالعات اسلام و روانشناسی, 1392; 7(12): 7-36.
بررسی مؤلفههای نیازهای معنوی از دیدگاه اسلام در کتابهای درسی «دینوزندگی»
2دانشجوی دکتری مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه ارومیه
3کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
چکیده
هدف پژوهش عبارت بود از تحلیل محتوای کتابهای «دینوزندگی» در مقطع دبیرستان، به منظور تعیین ضریب درگیری دانشآموزان، با محتوای کتب مذکور. بدین‌منظور پس از تعیین مؤلفههای معنویت (نیازهای وجود، ایمنیجویی معنوی، دوستیباخدا، کرامت و خودشکوفایی معنوی) به عنوان ملاکهای تحلیل و در نظر گرفتن پاراگرافهای هر درس به عنوان واحد تحلیل، بر اساس روش ویلیام رومی (1986) به تحلیل‌محتوای متن و پرسشها اقدام گردید. نتایج تحلیل حاکی از آن است که میزان توجه به مؤلفههای نیاز معنوی، در هر سه کتاب مقطع دبیرستان، در حد پایینتر از متوسط قرار داشت (ضریب درگیری پایینتر از یک بود)، با این تفاوت که کتاب «دینوزندگی» سال دوم در مقایسه با کتب اول و سوم، دو برابر بیشتر به این نیازها پاسخ نشان داد
Investigating spiritual needs in Islamic view point in "religion and life" books
نویسندگان [English]
Javad Abdeli Soltan Ahmadi1؛ Qasem Pashavi2؛ ma'someh frasat mohammdi3
1aculty member of Islamic Azad University, Oroumieh Branch
2PhD student in management and educational planning at Oroumieh University
چکیده [English]
This study was aimed at analyzing the content of "religion and life" books in high schools to determine the extent of students' involvement with the content of the book. To do this, having determined the spirituality variables (needs of existence, spiritual safety seeking, friendship with God, munificence and spiritual self - actualization) as criteria for analysis and considered paragraphs of each lesson as the unit of analysis, the researchers analyzed the content of the text and the questions applying William Rumi (1986) method. The results revealed less than average attention to spiritual needs in all three high school books (the involvement quotient was less than one). The only difference was the second grade "religion and life" book which answered these needs more than the first and the third grade books (the involvement quotient was close to one). Thus it seems necessary to apply required changes and adaptations in textbooks and to pay optimized attention to spirituality in order to promote prosperity and other worldly perfection.
کلیدواژه‌ها [English]
adolescence, Spiritual needs, content analysis, "religion and life" books, high school
ابتدای صفحه