سخندان اصل, اشرف, کیهان, جواد. (1399). تأثیر نرم افزارهای تلاوت قرآن بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم قرآنی در دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی ناحیه دو شهر ارومیه .. مطالعات اسلام و روانشناسی, (), -. doi: 10.30471/psy.2020.4132.1426
اشرف سخندان اصل; جواد کیهان. "تأثیر نرم افزارهای تلاوت قرآن بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم قرآنی در دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی ناحیه دو شهر ارومیه .". مطالعات اسلام و روانشناسی, , , 1399, -. doi: 10.30471/psy.2020.4132.1426
سخندان اصل, اشرف, کیهان, جواد. (1399). 'تأثیر نرم افزارهای تلاوت قرآن بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم قرآنی در دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی ناحیه دو شهر ارومیه .', مطالعات اسلام و روانشناسی, (), pp. -. doi: 10.30471/psy.2020.4132.1426
سخندان اصل, اشرف, کیهان, جواد. تأثیر نرم افزارهای تلاوت قرآن بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم قرآنی در دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی ناحیه دو شهر ارومیه .. مطالعات اسلام و روانشناسی, 1399; (): -. doi: 10.30471/psy.2020.4132.1426
تأثیر نرم افزارهای تلاوت قرآن بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم قرآنی در دانش آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی ناحیه دو شهر ارومیه .
2گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
چکیده
هدف این پژوهش، تأثیر نرم افزارهای تلاوت قرآن بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم قرآنی در دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی ناحیه دو شهر ارومیه بوده است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ شیوه‌ی اجرا، شبه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می‌باشد. جامعه‌ی آماری شامل کلیه‌ی دانش آموزان دختر پایه‌ی چهارم ابتدایی مدارس ابتدایی به تعداد 2361 نفر بوده که از میان آن‌ها 54 نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل به شکل تصادفی جایگزین شدند. قبل از شروع برنامه مداخله، آزمون محقق ساخته یادگیری مفاهیم دینی شامل (اعتقادات، احکام و اخلاق) و مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر، برای هر دو گروه به عنوان پیش آزمون اجرا شد. سپس متغیر مستقل(نرم افزارهای تلاوت قران) در 8 جلسه یک ساعته بر روی گروه آزمایش اجرا و گروه کنترل با استفاده از روش سنتی آموزش دیدند. پس از پایان آموزش‌ها، آزمون‌های فوق مجددا برای هر دو گروه به عنوان پس آزمون اجرا گردید. داده‌های گردآوری شده از طریق آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تحلیل کوواریانس) تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین میانگین نمرات انگیزش تحصیلی(درونی و بیرونی) و یادگیری مفاهیم دینی در بین دانش‌آموزان دو گروه تفاوت معنی‌دار وجود دارد ( 05/0 >P )؛ به عبارت دیگر، نرم افزارهای تلاوت قرآن بر انگیزش تحصیلی(درونی و بیرونی) و یادگیری مفاهیم دینی موثر بوده است.
The effect of Quran recitation software on academic motivation and learning Quran concepts on Urmia City dist. 4 female students of fourth grade elementary school
نویسندگان [English]
Ashraf Sokhandan Asl1؛ Javad Keyhan2
1ESLAMIC AZAD UNIVERSITY
URMIA BRANCH
2Department of Educational Sciences, Urmia Branch, Islamic Azad University, Urmia, Iran
چکیده [English]
Abstract: The purpose of this study is the effect of Quran recitation software on academic motivation and Quran concepts learning in female students of fourth grade elementary school in the 2nd district of Urmia city. In terms of research purpose, this is an applied research and is quasi-experiment with pretest-posttest way of execution. Statistical population comprising all female students of elementary school fourth grade consists of 2361 subjects that 54 subjects are selected as samples and are substituted randomly into 2 groups namely experiment and control groups. The data collection tool of the test included 3 parts i.e. religious concepts (beliefs, rules and ethics) and Harter’s competence motivation. The resultant data were statistically analyzed in 2 ways i.e. descriptively (frequency, frequency percentage, mean etc.) and inferentially (covariance analyze). The results showed that there is a meaningful difference (P < 0.05) among the mean of academic motivation and two components (internal and external). Moreover, among the mean scores of religious concepts of students there is a meaningful fault level of 5% (P < 0.05).
کلیدواژه‌ها [English]
Multimedia software, Religious concepts, female students of elementary school fourth grade
ابتدای صفحه